Блог писателя Сергея Юрченко

Зачем школьнику нужны квадратные уравнения?

Дек 13 2015

Подробности: Автор: Сергей Юрченко

Глава из электронной книги «Как я победил уроки?» Или «Истории одиннадцатилетнего мальчика Вадика о том, как он стал хорошим учеником»

Аудио книга в 10 частях, 3 часа, формат mp3.

- Вадик, знаешь, отчего у школьников проблемы с учебой?
- Нет, не знаю!
- Многие дети сейчас растут потребителями. Знаешь, что это такое?
- Нет, не знаю!
- Потребитель, - это тот, кто принимает то, что ему нравится, но ничего не дает в ответ на то, что получил! Понятно?
- Нет!
- Конечно, это трудно понять! Потому, что ты тоже потребитель!
- Это как?

- В школу не хочу, но компьютер дайте. Уроки делать не хочу, но компьютера мне уже мало, купите айфон. Отметки в дневнике ужасные, но купите мне теперь планшет. Читать книжки по школьной программе не хочу, но отвезите меня в развлекательный центр.
Пересказать прочитанное не в состоянии, но купите мне новую модель айфона, эта - уже отстой. Спортом заниматься не хочу, хочу с ребятами сидеть на лавочке, шариться в интернете и ржать от приколов, которые там есть. Убрать свою комнату не хочу, но: «Мама испеки наполеон».
- Теперь понятно, что такое потребитель?
- Да!
- Что это за явление?
- Когда хотят!
- Правильно, но не совсем! Хотят удовольствий, не сделав ничего, чтобы их заслужить. Так?
- Так!
- А ты узнаешь мальчика, о котором я только что говорил?
- Узнаю!
- Молодец! Спасибо за правду! Вадик, а что будет, если взрослые будут поступать так? Будут у тебя айфоны, планшеты, интернет?
- Нет!
- А кушать будет что?
- Тоже нет!
- А почему тогда взрослые не поступают так?
- Им нельзя. У них есть дети, и они должны о них заботиться!
- Как логично, не задумываясь, ты это сказал. Правильно, должны, надо!
А почему ты тогда не должен ничего?
- Я ведь хожу в школу, на английский язык, на теннис!
- Для мамы и папы?
- Нет, для себя!
- Хорошо, что ты это понимаешь! А остальные твои «должен» почему плохо выполняешь?
- Я не знаю!
- А я знаю! Мозги у тебя работают только в одном направлении – дайте мне всего, что я хочу!
- Да, дядя, работают, и я стараюсь!
- Так почему твои мозги не могут понять квадратные уравнения?
- Дядя! Зачем они мне пригодятся? Чтобы деньги посчитать они не нужны. Ни папа, ни мама на работе уравнениями не пользуются. Я спрашивал. Их придумали специально, чтобы мозги ими парить, а от них никакого толку нет!
- Я и говорю, потребители! Вы очень лихо разбираетесь в том, что дает толк, что не дает никакого толку. Вам только подавай удовольствия, то, что дает толк! Грустно, Вадик!
- Почему?
-Потому, что это называется игра в одни ворота!
- Как это?
- Это образное выражение. Должен был догадаться, что оно означает?
- А что оно означает?
- А то! Все мне, опять мне, снова мне и только мне. А это что? Суп? Фе, кушайте сами! Я колы хочу и пиццы! Так, Вадик?
- Я не знаю!
- Зато знаешь, как просмотренные страницы в браузере удалять.
- Откуда ты знаешь?
- Вадик! Все тайное становится явным! Так было, есть и так всегда будет. Ни одну тайну еще не удалось скрыть так, чтобы ее не узнали. Запомни это! Мы уже говорили об этом, когда обсуждали вранье. Ты забыл?
- Нет! Я и не вру! Я только не понимаю, зачем эти уравнения!
- Ты не понимал дроби, потом не понимал зачем география, зачем история. А если я скажу: «Просто так. Так захотели взрослые», тебя устраивает такое объяснение?
- Нет!
- Ответ потребителя, Вадик! Почему мама не подвергает ревизии твои просьбы «на твои надо, и не надо», а берет и выполняет их?
- Потому, что так надо!
- А почему ты не можешь сказать себе: «Так надо! Изучить эти квадратные уравнения»? Понять их и выучить. Почему у тебя от них депрессия? Почему из-за них все уроки опять запущены?
- Они дурацкие, от них никакого толку в жизни нет.
- А в играх на компьютере есть?
- Тоже нет!
- Но ты же играешь?
- Играю!
- Выучи также уравнения, не думая о том, есть толк в них или нет.
- Не получается!
- Не получается, потому, что нет потребительского стимула! Хорошо, а если тебе заплатят деньгами, ты освоишь уравнения?
- Да!
- Видишь, появился стимул и ты согласен выучить то, что считаешь ненужным! Вот тебе пять копеек! Учи!
- Нет, дядя, зачем мне пять копеек?
- Заработаешь еще, станет десять, потом рубль!
- Мне не нужен рубль!
- А два?
- И два не нужно!
- А сколько?
- Двадцать евро!
…
- Почему ты смеешься, дядя?
- Я смеюсь от твоего стремления, постоянного стремления чего-то заполучить. Причем получить больше, чем дать! Я даже не спрашиваю, зачем тебе двадцать евро? Знаю, что это очередное потребительское наслаждение. Маме эти уравнения надо?
- Мне они точно не нужны!
- Вадик! А дальше тебе не будет нужны тригонометрия, задачи на объемные тела, динамика, термодинамика, электричество, химия… И что из тебя получится?
- Не знаю!
- Получится то, что я очень часто наблюдаю, когда задаю своим студентам вопрос. Они смотрят на меня стеклянными непонимающими глазами, будто первый раз слышат то, о чем я спросил. Неприятно видеть в человеке вмиг отупевшие глаза. Понимаешь?
- Да?
- А еще, Вадик! В жизни есть классика, которую нужно знать. Классика, Вадик, это «Война и Мир», Есенин и Лермонтов, это Ильф и Петров, пословицы, народная мудрость и многое другое. Если человек ее не знает, то, сталкиваясь с образованными людьми, он выглядит, как неуч. Неучу, конечно, все равно как он выглядит, но до одной определенной ситуации.
- Какой, дядя?
- Когда такой неуч встречается с девушкой, которая ему понравилась. А она отвергает его ухаживания только из-за того, что он тупо на нее смотрит при любом ее вопросе. Вот тогда он просыпается и начинает понимать, что существует другая, красивая жизнь, но ему в нее дверь закрыта, потому, что он плохо учился в школе и что он просто тупак. Так понятно?
- Да!
- И ты таким быть не хочешь?
- Нет!
- Тогда давай вернемся к уравнениям. Не вздыхай так горестно. У тебя же появился стимул выучить их, даже два.
- Какой стимул?
- Первый, о тебе никто не подумает, что ты тупой. А второй, ты заработаешь двадцать виртуальных евро.
- Если бы настоящих!